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“诵读经典 丰富人生”齐职教中心学校首届中文诵读活动方案

来源:发表时间:2014-8-28 14:15:48访问次数:2792

诵读经典  丰富人生

齐职教中心学校首届中文诵读活动方案

根据学校的要求及学科的性质和学生实际需求,语文学科教研组,将在全校高一、高二年级开展经典诵读活动。诵读是对作品的再创造,是性灵的陶冶,是审美的体验,是提升学生口语表达能力的重要途径。鉴此,具体安排如下:

一、活动时间

1.自读阶段:各班语文任课教师和班主任负责,按此方案内容进行诵读教学与训练,班主任可组织班级晨读或自习课诵读。1112- 23日。

2.比赛阶段:语文教师在所任课的班级中,自选出一个班进行比赛,参赛作品自选。(要体现经典内涵)1126-27日。

二、活动内容

1.练习提要

朗读是根据提供的书面文字材料,用发音规范的有声语言进行的一种口头表达活动。朗,是清晰响亮;读,不是呆板的念。朗读,要经过刻苦训练才能达到要求。

学习朗读,首先要说好普通话。特别是语音问题,不同地区的方音与普通话的声、韵、调存在着很大差异。我们要充分认识到这种差异,并根据自己的普通话实际水平,有计划有针对性的进行方音辩正的强化训练。如对声母中的舌尖前音(平舌音)和后尖舌音(翘舌音)分不清,韵母中丢失韵头,或调值读的不够等诸多具体问题进行专项训练,力争在短期内提高普通话语音水平。

学习朗读,要进行三个方面的训练。首先从音节和词语开始,进行吐字归音训练。吐字归音是借鉴说唱艺术的一种发音方法,它把一个音节的发音过程分为出字、立字和归音三个阶段,即声母和韵头的发音要摆准部位,蓄足气流,出字要有力’;韵腹的发音要响亮,产生共鸣,立字饱满;韵尾的发音要恰当,不可草率,归音要到位。立字归音练习较好的方法是学绕口令。其次要掌握诵读的基本技巧,主要有重音、停连、语调、节奏。重音是朗读是对要着重突出的某个词或短语读得比较重;停连是朗读时声音的停顿和延续;语调是朗读时句子的高低升降;节奏是朗读时语流速度的快慢变化。这些技巧相互联系,相互依存,相互作用,朗读就有了抑扬顿挫,效果才能突显出来。最后,还要进行不同文体的朗读训练。由于不同文体的主要表达方式不同,朗读的基调和风格也应有不同。叙事性文体要读得自然舒展,人物形象鲜明,事件奥线索清楚。抒情性文体要读得情真意切,饱满热烈,“抒”要放得开,“情”要落得实;朗读诗歌还要注意节奏和韵律。说明性文体要读得条理清晰,层次分明。议论性文体要读得观点鲜明,论据充分,论证有力,具有不容质疑的效果。

学习朗读,仅仅具有较好的普通话语音和技巧是不够的,还要在充分理解作品的基础上确定朗读的目的和明确的听众对象;否则,漫无目的,有目中无人,就失去了朗读的意义。

2.训练要求

1)说好普通话,注意纠正方音对普通话声、韵、调的不良影响。

2)学习重音、停连、语调、节奏等朗读基本技巧,练好基本功。

3)掌握不同文体的朗读方法,按朗读要求能够把无声的书面语言转换成有声的口头语文,进行语言的再创造活动。

3.训练内容(附后)

三、组织机构

组长:陈晶

副组长:刘志强

成员:高一高二年级语文教师及班主任

附:训练内容

 

齐齐哈尔市职业教育中心学校

2012118

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:训练内容(可另行补充内容)

一、读下面词语,按照吐字归音要求,注意读好每个音节。

 

1、声母练习(按声母顺序排列)

辨别  澎湃  牧民  丰富  电灯  探讨  泥泞 

流利  巩固  刻苦  黄河  经济  亲切  虚心

庄重  车床  少数  容忍  自尊  猜测  思索

 

2、韵母练习(按韵母顺序排列)

发达  薄膜  色泽  笔记  祝福  区域  自私  值日

而且  海带  配备  早操  口头  加价  结业  巧妙

绣球  花袜  懦弱  摔坏  摧毁  约略  漫谈  深沉

商场  生成  变迁  拼音  想像  宁静  贯穿  论文

状况  从容  瓮城  渊源  军训  汹涌

 

3、声调练习(按声调顺序和逆序排列)

花红柳绿   飞禽走兽   心直口快   英雄好汉

妙手回春   刻骨铭心   字里行间   破釜沉舟

千锤百炼   深谋远虑   身强体健   风调雨顺

逆水行舟   耀武扬威   万古流芳   热火朝天

 

【提示】

关于音变(变调、轻声、儿化)训练,各校根据各班方音的情况自行安排。

 

二、练习下面的绕口令,可先慢后快,现小声后大声,要求吐字清晰,发音到位,克服吃字、倒字、丢音现象。

1、练习声母ssh

狮山寺

狮子山上狮山寺,山寺门前四狮子。

狮子看守狮山寺,山寺保护石狮子。

 

2、练习声母cch

蚕和蝉

这是蚕,那是蝉

蚕常在叶里臧,蝉臧在林里唱。

 

3、练习声母zzh

清早找青枣

清早招招打青枣,小青枣,大青枣,

噼里啪啦往下掉,落入草丛找不着。

招招恼得直跺脚,拨开青草找青枣,

青枣全部都找到,招招乐得跳又笑。

4、练习声母nl

刘六放牛

刘六养了六头牛,牛儿头头黑溜溜。

这天刘六去放牛,忽然看见六棵柳。

六棵柳,六头牛,六棵柳栓六头牛,

柳栓牛,牛靠柳,刘六放牛乐悠悠。

5、练习声母bp

炮兵与标兵

八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,

炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

6、练习声母dt

白石塔

白石搭白塔,白塔白石搭。

搭好白石塔,石塔白又大。

7、练习声母gk

过宽沟

哥跨瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗。

看怪狗,瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

 

 

8、练习声母hf

红黄方糖

红方糖,黄方糖,红黄双糖双方糖。

红方糖,放红糖,黄方糖,放黄糖,

方糖放糖分红黄

 

9、练习韵母iuou

酒换油

一葫芦酒,九两六,

一葫芦油,六两九,

六两九的油,要换九两六的酒,

九两六的酒,不换六两九的油。

 

10、练习韵母u

补鼓

鼓上花只虎,破了拿布补,

不知是布补鼓,还是布补虎。

 

11、练习韵母an ian uan   

扁担

长扁担,短扁担,

长扁担比短扁担长半扁担

短扁担比长扁担短半扁担

 

12、练习韵母engingong

冰洞冰峰冰松和冰灯

游艺宫中冻冰洞,冰洞洞中冻冰峰,

冰峰峰顶冻冰松,冰松松上冻冰灯。

冰灯晶莹好玲珑,玲珑冰灯照冰洞,

洞明松青冰峰挺,宫中风景似仙境。

 

三、朗读下面两首诗,再按这两首诗的“变式”朗读。这两首诗的变式都是后人戏谑之。我们暂且不论这种戏谑变式是否对作者大不敬,但变式所创造出的另一种“韵味”,却对我们朗读有所启示,那就是重音、停连、语调、节奏的变化,会对朗读产生重大影响。

 

清明

     杜牧

 

原诗                                          变式

清明时节雨纷纷                            清明时节雨,纷纷路上行人

路上行人欲断魂                            欲断魂。

借问酒家何处有                            借问酒家何处?

牧童遥指杏花村                            有牧童,遥指杏花村

 

 

凉州词

  王之涣


原诗

黄河远上白云间,

一边孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,

春风不度玉门关。

 

 

变式

黄河远上,

白云间一片孤城,

万仞山。

羌笛何须怨,

杨柳春风,

不度玉门关


 


四、诵读下面一段文字,注意体会节奏和韵律。

云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。

沿对革,异对同,白叟对黄童。江风对海雾,牧子对渔翁。颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东。池中濯足水,门外打头风。梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫。尘虑萦心,懒抚七弦绿绮;霜华满鬓,羞看百炼青铜。

贫对富,穷对通,野叟对溪童。鬓皤对眉绿,齿皓对唇红。天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。半溪流水绿,千树落花红。野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤,额下现一弯新月;男儿气壮,胸中吐万丈长虹。

【提示】

这段文字选自清代东方育的《声律启蒙》。《声律启蒙》是专门训练儿童掌握对偶技巧和声韵格律的启蒙读物。这段文字从对单字对、双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对,节奏明快,琅琅上口,,特别适合诵读。文中个别典故对学生来说可能较为陌生,但与文言文相比还是较容易理解的,况且重点在于诵读。

    

五、 朗读下面文章。先根据自己的理解,确定朗读基调,选出几名同学每人朗读23段,相互学习借鉴,然后看分析提示,在进行第二遍朗读训练。

银杏

        郭沫若

银杏,我思念你,我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果,那是容易了解的。

我知道,你的特征并不专在乎你有这和杏相仿的果实,核皮是纯白如银,核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进,你的花粉和胚珠具有动物般的性态,你是完全由人力保存下来的奇珍。

自然界中已经是不可能有你的存在了,但你依然挺立着,在太空中高唱着人间胜利的凯歌。

你这东方的圣者,你这中国人文的有生命的纪念塔,你是只有中国才有啊,一般人似乎也并不知道。

我到过日本,日本也有你,但你分明是日本的华侨,你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本的那样救援了把。

你是真应该称为中国的国树的呀,我是喜欢你,我特别的喜欢你。

但也并不是因为你是中国的特产,我才特别的喜欢,是因为你美,你真,你善。

你的株干是多么的端直,你的枝条是多么的蓬勃,你那折扇形的叶片是多么的青翠,多么的莹洁,多么的精巧呀!

在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠,你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。

梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢;

白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。

熏风会妩媚你,群鸟时来为你欢歌;上帝百神——假如是有上帝百神,我相信每当皓月留空,他们会在你脚下来聚会。

秋天到来,蝴蝶已经死了的时候,你的碧叶要翻成金黄而且又会飞出满园的蝴蝶。

你不是一位巧妙的魔术师吗?但你丝毫没有令人掩鼻的那种的江湖气息。

当你那解脱了一切,你那槎牙的枝干挺撑在太空的时候,你对于寒风霜雪毫不避易。

那是多么的嶙峋而又洒脱呀,恐怕自有佛法以来再不会产生过像你这样的高僧。

你没有丝毫依阿取容的姿态,但你也并不荒伧;你的美德像音乐一样洋溢八荒,但你也并不骄傲。你的名讳似乎就是“超然”,你超在乎一切的草木之上,你超在乎一切之上,但你并不隐遁。

你的果实不是可以滋养人,,你的木质不是坚实的器材,就是你的落叶也不是绝好的引火燃料吗?

可是我真的有点奇怪了,奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你,而且忘记的很久远,似乎是从古以来。

我在中国的经典中找不出你的名字,我没有读过中国的诗人咏赞过你的诗,我没有见过中国的画家描写过你的画。

这究竟是怎么一回事呀,你是随中国文化以俱来的亘古的证人,,你不也是以为奇怪吗?

银杏,中国人是忘记了你呀,大家虽然都在吃你的白果,都喜欢吃的白果,但的确是忘记了你呀。

世间上也仅有不辨菽麦的人,但把你忘记的这样普遍,这样久远的例子,从来也不曾有过。

真的啦,陪不都是首善之区吗?但我就很少看见你的影子;为什么遍街都是洋槐,满园都是幽加里树呢?

我是怎样的思念你呀,银杏!我可不希望你把中国忘记吧。

这事情是有点危险的,我怕你一不高兴,从中国的地面上隐遁下去。

在中国的领空中会永远听不到你赞美生命的欢歌。

银杏,我真希望呀,希望中国人单为能更多吃你的白果,总有能更加爱慕你的一天。  

1942523

【提示】

《银杏》是一篇借物托义的散文。作者把银杏看作是我们中华民族的象征,用诗一般的语言来赞美它,颂扬它,咏赞它。因此,朗读这篇散文不应该像读一般的散文那样平稳,而应用热烈奔放的感情,泾渭分明的爱憎,昂扬激越的语调,去充分表现文章的起伏,体现作品的风格。

 

六、 练习朗读下面几篇作品。

我的老师

      丁正佳

我在上小学六年级的时候,一位叫做陈桂平的美丽而年轻的女老师担任我们班的英语课。陈老师脸上总是挂着淡淡的笑,她说话总是用那么好听的声音。这些,再加上文雅大方的谈吐举止,让人觉得她实在一个亲切的人。

在她任课的一年中,使我印象最深刻的只有一件事。这件事很小很小,可现在我一想到它,心里就十分激动。一个

一个星期五的下午,第一堂便是英语课。那些日子,因为有一大堆繁杂的事情要我做,我心里烦得很,提不起一点精神来学习。陈老师像往常的每一节课那样,脸上挂着着笑走进教室,开始讲课。我漫不经心的听着,头也不抬地乱翻着笔记。老师提问了,同学们都把手举得高高的。可我,却一点也没有要发言的意思。忽然,我听见一个轻轻的,动听的,缓慢而清晰的声音传过来。是有人在叫我。这声音,是我再熟悉不过的了。我猛抬头,一张亲善的笑脸就在眼前。我慌忙站起,支支吾吾地回答者问题、这时,我的眼睛不经意的掠过老师。我突然发现,老师的脸上挂着一种笑,一种微笑,一种鼓励的微笑。她好像在说,说下去,说下去,你能行,别泄气。在我回答问题的整个过程中,陈老师的脸上就挂着这种微笑。我越答越有劲了。我想,这是因为笑,是陈老师鼓励我的笑告诉我,要有信心,永远要以快乐的心去迎接一切可能发生的事——无论是好事还是坏事。问题回答完了,,那巨大的感动还震撼着我。

我回想了一下:陈老师每次见到同学们时总是笑笑的,好像世界上那么多那么多值得她高兴的事。难道她没有烦心事吗?难道她就事事顺心吗?当然不是,可是她懂得怎样使自己成为一个快乐的、会享受生活的人。她的这种情绪无时无刻不再感染着我们,为我们做着榜样。

我爱陈老师,因为是她给我鼓励;我要像她一样,做一个热爱生活的人。

 

冷血动物的血并不冷

动物界中的乌龟、蛇和青蛙等,被成为冷血动物,意思是它们的血是冷的。其实,它们的血并非永远是冷的,而是随着外界气温的变化而变化的。就是说,天冷的时候,它们的血冷;天热的时候,它们的血就热。比如,一条蛇,早晨的体温可能是25℃,到了中午就会升到40℃。如果是哺乳类热血动物,这就是发高烧了,而蛇却习以为常,安然自在。

为什么冬天动物园关蛇的笼子要装上电灯呢?这不只是为了照明,主要是给蛇一点热量,让它好活动,不然躺在那里像条死蛇,观众谁愿意去看呢。

为什么冬天我们在室外看不到蛇呢?原因就是蛇的血和外界一样冷,如果蛇一出动就会冻成冰棍,所以他们都乖乖的躺在暖烘烘的洞里或其他暖和的地方,养精蓄锐,等待春天的到来、在欧洲爱尔兰地区,有一种冰蛇,每当严冬到来时,它们或直挺挺的冬眠,或是盘卧冬眠。冬眠期间,老人们可拿它做手杖,居民家把他们串起来当门帘,御寒风,待到春暖花开是,它们复苏过来,悄悄离去。

冬天,对于蛇来说,确是个难熬的季节。蛇是捕鼠能手,可是到了寒冷季节,就是老鼠在它面前张牙舞爪,它也只能白瞪着眼,忍气吞声了。

然而,事情总不是绝对的,冷血动物虽然有不少致命弱点,但也有它的长处。青蛙、乌龟和蛇等之所以能忍耐饥饿,原因就在于他们的血随外界气温而变化,不必耗费事食物去维持一定的体温。蛇饱吃一顿,可几个月甚至数年不吃东西而不致饿死。在日本鹿儿岛县一地进行的饭铲头毒蛇断食试验中,有条毒蛇三年零两个月只喝水,没有吃东西,而且活得不错,身长还增加了34厘米。但雄的体重减轻了57.2%,雌的体重减轻了42.5%。据说有一种蟒,也可以两年不吃东西。乌龟可绝食200天。据一本杂志介绍,在北美洲新墨西哥的一个石油坑里,有人发现一只已经休眠200年的青蛙,它从矿层里挖出来以后,活了两天才死掉。这虽有点离奇,但可以说明,青蛙也是绝食英雄。

 

 

 

 
 
乡愁 
余光中 
 
小时候 
乡愁是一枚小小的邮票 
我在这头 
母亲在那头 
长大后 
乡愁是一张窄窄的船票 
我在这头 
新娘在那头 
后来啊 
乡愁是一方矮矮的坟墓 
我在外头 
母亲在里头 
而现在 
乡愁是一湾浅浅的海峡 
我在这头 
大陆在那头